Die IGS Kronsberg ist eine gebundene Ganztagsschule. Vor- und Nachmittagsaktivitäten bilden in der IGS Kronsberg ein aufeinander abgestimmtes pädagogisches Gefüge. Die erzieherischen und sozialen Aspekte des Zusammenlebens in der Schule werden besonders wert geschätzt. Der gesamte Schultag rhythmisiert zwischen Anspannung und Entspannung. Die Verbindung von kognitivem, emotionalem und sozialem Lernen steht dabei im Vordergrund. Die IGS Kronsberg fördert bei allen Schülerinnen und Schülern eine ganzheitliche Persönlichkeitsbildung. Die Ganztagsschule ermöglicht es, vielfältige Situationen zu gestalten, in denen sich die Kinder und Jugendlichen als individuelles Mitglied einer Gemeinschaft erleben und erproben können. Unterricht, Freizeitaktivitäten, Arbeitsgemeinschaften, Förderunterricht, Arbeits- und Übungsstunden sowie das gemeinsame Mittagessen bieten dazu reichhaltige Gelegenheiten.

Kinder, Jugendliche und Erwachsene verbringen in der Schule wesentliche Lebenszeit miteinander. Diese gemeinsame Zeit soll von allen in Schule Mitwirkenden in einem anregenden Lern- und Lebensraum positiv erlebbar sein. So beginnt an der IGS Kronsberg die Organisation des Tages mit einem offenen Anfang ab 07.45 Uhr. Nach diesem sanften Einstieg beginnt dann die verbindliche Schulzeit um 08.15 Uhr und endet an vier Tagen (montags bis donnerstags) um 16.00 Uhr und am Freitag um 13.30 Uhr.

Selbständigkeit und Verantwortungsbewusstsein entstehen, wenn Kinder und Jugendliche Möglichkeiten zur Gestaltung ihres Schulalltages bekommen und die Freiräume zu eigenen Entscheidungen aktiv nutzen. Den Schülern und Schülerinnen wird altersgemäß immer mehr Verantwortung zugetraut und übertragen. So entsteht ein reger Austausch zwischen Kindern, Jugendlichen, Eltern, Lehrkräften und Partnern der Schule. Die Schule ist dabei pädagogischer Mittelpunkt des lebendigen Lernprozesses, sie bezieht sich aber verstärkt auf das Leben im gesamten Stadtgebiets. Die Schule selbst öffnet sich auch für Aktivitäten von außen. Kinder und Jugendliche können so ihre individuelle Persönlichkeit, ihr positives Selbstkonzept und vielfältige Fähigkeiten für das Leben in der Gemeinschaft entwickeln.

Die IGS Kronsberg will den einzelnen Menschen stärken und seine positive Entwicklung unterstützen. Stark ist der Einzelne, wenn er ein solides aktives Wissen hat, wenn er die Sachverhalte wirklich begreift, versteht, mit anderen teilt, seine Grenzen kennt und sich selber Ziele zu setzen weiß. Eigene und fremde Wertschätzung, Empathie, und soziale Kompetenz können nur in der Gemeinschaft und im gemeinschaftlichen Handeln entstehen und gelernt werden. Dazu ist eine akzeptierende Atmosphäre fundamental.

Die IGS Kronsberg will folgende pädagogischen Leitideen umsetzen:

• Menschen stärken
• Schule öffnen
• Kulturelle Begegnungen gestalten

Diese Leitideen will auch der Ganztagsbereich inhaltlich, methodisch und organisatorisch umsetzen.

Rhythmisierung

Im Tagesrhythmus einer Ganztagsschule sollen Phasen von Anspannung und Entspannung wechseln. Dabei stellen fachlicher Unterricht, Freizeitangebote, Pausen und Mittagessen wesentliche Schwerpunkte dar.

Im Jahresrhythmus sind Phasen vom fächer-, jahrgangsübergreifenden und projektorientierten Vorhaben integriert.

Zeitstrukturmodell

• Unterricht überwiegend in Doppelstunden 
• Längere Pausenzeiten zum Entspannen
• offener Schulanfang (7.45 - 8.15 Uhr)
• Mittagessen
• Arbeitsgemeinschaften (AG)